¡Buenas tardes a todos! Dentro de las actividades que
realizamos con los niños, siempre destacan entre las demás las visitas a los
museos, espacios que nos ayudan a experimentar conocimientos, vivir in situ la
Historia o descubrir características de civilizaciones lejanas.
Un museo, una historia
Los museos son potentes instrumentos para el diálogo e
interacción entre distintas personas y grupos para la promoción cultural, para
la formación y consolidación de identidades individuales y colectivas.
En el museo la forma de acceder a los conocimientos, en el
ámbito académico, se denomina aprendizaje
estratégico.
Se caracteriza por:
- Cada alumno construye su
propio aprendizaje. Para ello necesita entender qué es lo que tiene que
hacer y regular sus propios procesos intelectuales.
- Para aprender es necesario relacionar la información nueva con la ya existente en la estructura
mental de cada niño.
- El aprendizaje se sucede en fases. Se trata de un principio básico del aprendizaje que se
fundamenta en el carácter recursivo y no lineal del proceso.
- La motivación
es un factor clave para despertar la atención, mantener el interés y la
persistencia de los pequeños visitantes a los museos.
¿Cómo conseguimos que
una visita sea interesante y divertida?
Para conseguir este aprendizaje estratégico, necesitamos
apoyarnos en unos pilares básicos:
El desafío se define como el deseo que muestra una
persona por alcanzar las metas que se proponen y que tienen diferentes niveles
de dificultad. Tenemos que tentar a los alumnos, hacerles crecer las ganas de
aprender.
La curiosidad se describe como el interés que muchas
personas tiene de analizar problemas nuevos y responder de forma novedosa. Los
niños y niñas curiosos demandan tareas complejas y nuevas y rechazan todo lo
que tenga que ver con la repetición. La curiosidad y el aprendizaje forman un
bucle de retroalimentación, la curiosidad evoluciona para facilitar el
aprendizaje, el aprendizaje ocurre para satisfacer la curiosidad.
La novedad es cómo describimos todo aquello que no
nos es familiar. Debe existir un equilibrio entre lo conocido y algunos
aspectos nuevos que llamen la atención para detenerse en conocimientos que se
fomenta su adquisición. Entornos que resultan moderadamente novedosos son
estimulantes y emocionantes, y por lo tanto resultan divertidos.
Partiendo de estas variables, en ARISTAS creemos en
construir visitas diferentes a los museos. Procuramos potenciar esa curiosidad
a través de actividades previas a la visita al museo y luego, en dinámicas de
equipo y gymkanas asentar los conocimientos adquiridos. La próxima semana os
ofreceremos una selección de 5 museos imprescindibles que solemos visitar con
escolares.
