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martes, 13 de febrero de 2018

Generación youtuber

¡Bienvenidos un martes más, poliédric@s!

Hoy hablamos de los medios de comunicación, de las herramientas que utilizamos para comunicarnos con el mundo.

¡Cómo ha cambiado todo! Nuestros antecesores se comunicaban con señales de humo, escribían cartas o sms en los últimos tiempos. Ahora, ¿qué sería de nosotros sin un teléfono móvil, sin aplicaciones de mensajería instantánea, sin redes sociales..?

Enseñamos al mundo nuestros gustos y aficiones, los momentos más importantes de nuestra vida... Y, es que, la tecnología avanza a pasos agigantados y tenemos que actualizarnos y convivir con ellos.
A los más pequeños les resulta muy atractivo este tema, puesto que pueden probar y experimentar, a través de aplicaciones gratuitas diferentes herramientas.


Es nuestra responsabilidad,como profesionales, la de aportarles a nuestros alumnos los conocimientos necesarios para que puedan desarrollar el espíritu crítico y la capacidad para analizar toda la información que les llega día a día.
Y... como venimos hablando en las últimas entradas... nuestro objetivo es que los niños experimenten, observen y vivan  cada experiencia con Aristas, donde sean conscientes de la importancia de hacer un buen uso de los medios. Por ello diseñamos salidas culturales, donde los niños conocen los medios de comunicación y...¡participan!






En la actualidad, se ha creado un nuevo término que está revolucionando la red: los youtubers. Multitud de niños dedican su tiempo libre a seguir a los “reyes de la Red”, como define Alba Marqués, quienes hacen reseñas a videojuegos, canciones, libros, películas, y… ¿otras cosas?

El youtuber Bytarifa tiene casi 4 millones de seguidores, entre los que destacan chicos de las edades comprendidas entre los 12 y 22 años. Ellos, sus seguidores, lo consideran un ejemplo a seguir, ya que con tan solo 19 años ha conseguido vivir en una mansión y cobrar 7000 € al mes, según afirma uno de sus fans.
Este adolescente, en la mayoría de sus videos, compra objetos de mucho valor (Iphone 7, por ejemplo) y luego los rompe, mostrándole a sus seguidores en sus videos el modo de destrucción que emplea para ello. Además, en sus videos podemos observar la violencia, el egoísmo y las palabras malsonantes. Y, todo ello, para conseguir seguidores, que le ayudan a perseguir el sueño de ser un "rey de la red".

https://www.youtube.com/watch?v=OvsKY_DcpH0

Sin lugar a dudas, se trata de un tema que nos preocupa, porque ¿son esos valores los que queremos inculcarles a nuestros hijos? Enseñemos, pues, al mundo que la tecnología avanza, pero que sabemos darle un buen uso.

Tenemos una gran responsabilidad, y es la de enseñarles a manejar adecuadamente la información que hay en Internet.

¡Seguimos navegando!

martes, 30 de enero de 2018

La Historia y los niños: construyendo la identidad cultural.

De nuevo, bienvenidos. Es un placer contar otra vez con vuestros ojos atentos a nuestro blog. Esta semana abordaremos un tema que para nosotros es uno de los cimientos de nuestra propuesta de excursiones: las visitas a espacios culturales y el tratamiento de la Historia para los más peques.


Somos hijos de nuestro tiempo. Vivimos inmersos en la realidad cultural que nos rodea.

Como decía Ortega y Gasset, somos hijos de nuestro tiempo. Nuestro día a día es producto de nuestras raíces culturales: la disposición de las habitaciones de las casas, los hábitos y las rutinas alimenticias, los festivos del año, nuestros nombres, las comidas tradicionales… todo ello tiene su origen en el pasado romano, musulmán y cristiano de nuestra civilización. Acercarnos a los orígenes de nuestra cultura es descubrir nuestro presente, entender por qué somos como somos.  Sin embargo, la Historia a veces se vuelve algo complejo y tedioso (política, economía, filosofía, guerras)… más todavía si intentamos ofrecer estos datos a los más pequeños.

Aprender divirtiéndose, divertirse aprendiendo

  Como ya hemos dicho en otros artículos, para el equipo de Aristas aprender es una combinación equilibrada de diversión, descubrimiento y experimentación. Y nuestros acercamientos a espacios patrimoniales y culturales siguen esta regla.

El equipo pedagógico de Aristas es pionero en contar con un Guía Oficial de Turismo para sus salidas a espacios culturales. Nuestro compañero Rafa se ha formado en el ámbito de la Historia, la arqueología y los museos, donde ha desarrollado muchas herramientas para comunicar, adaptar y transmitir los conocimientos académicos a los diferentes niveles de aprendizaje. Además, la relación de amistad y trabajo con los miembros del Departamento Pedagógico de Aristas ha creado una sinergia maravillosa: Juntos hemos construido un catálogo de excursiones que nos permiten visitar y conocer todas las etapas históricas y culturales de la Región y Alicante.

Estructuralmente, hemos configurado visitas a espacios patrimoniales (museos, yacimientos arqueológicos, edificios antiguos) que se complementan con gymkanas basadas en la etapa histórica en que hemos profundizado. De esta manera, aprendemos historia en el lugar que se originó, asentamos conocimientos a través del juego y realizamos manualidades que nos permiten recordar esta experiencia.


Nuestra propuesta

Revivir las aventuras del caballero Don Fadrique en el Castillo de Jumilla,  buscar los tesoros que escondieron los templarios en Caravaca, conocer los alimentos que vinieron de América, conocer herramientas de piedras usadas en la Prehistoria, descubrir a los artesanos de la Catedral de Murcia… Las visitas culturales de Aristas son actividades didácticas, lúdicas y dinámicas que buscan completar el proyecto educativo escolar con una salida en que los niños aprenderán, se divertirán, jugarán y, sin darse cuenta, se estarán construyendo a sí mismos como ciudadanos del mañana.