EL MUNDO DESDE LOS OJOS DE UN TEA

¡Buenos días, poliédricos!

Hoy queremos compartir contigo este poliedro humano y diverso, que estamos construyendo desde hace unos cuantos años.

En nuestras experiencias con niños nos hemos encontrado con diversidad de culturas, de alergias e intolerancias alimenticias, así como un sinfín de particularidades, y,  ¿sabías qué? ¡En la diversidad está la riqueza!

Hoy, día 2 de abril, celebramos el día de la concienciación del Autismo.  El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico del desarrollo que se manifiesta durante los tres primeros años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital.

Diversos estudios determinan que 1 de cada 100 niños que nacen tienen TEA, pero, cada uno puede mostrar diferencias.

Te invitamos a que veas este vídeo y puedas comprobar cómo percibe el mundo un niño con autismo.

Sin lugar a dudas, es necesario empatizar con ellos para poder entenderlos y comprender cómo pueden sentirse.

¿Cómo afrontar que mi hijo tiene TEA?

Las familias deben estar informadas y formadas para mejorar la calidad de vida de los niños con TEA, ya que un conocimiento en profundidad nos será vital a la hora de incluso poder tomar decisiones con un mejor criterio, o incluso a la hora de defender los derechos de nuestros hijos. De la misma manera, en las conversaciones con la larga lista de profesionales que van a trabajar con nuestros hijos habrá una mejor comprensión de qué objetivos se persiguen. Y además, nos ayudará a no caer en manos de desaprensivos o de gente que en realidad no tiene la formación necesaria.

En Aristas atendemos a un número importante de alumnos con Trastorno del Espectro Autista. Para ello, contamos con profesionales de Pedagogía terapéutica (PT) y expertos en Audición y lenguaje (A.L.) A través de pictogramas y actividades muy programadas, explicamos a los niños cómo vamos a funcionar, de modo que organizamos las ideas, y los niños trabajan muchísimo mejor.

¿Y sabías qué? ¡Es precioso entender su mundo!

La creatividad también se puede saborear

¡Nuevo martes, nueva entrada!

Esta semana hablamos de una de nuestras especialidades, una actividad que es la reina de nuestras excursiones y extraescolares: ARISTAS CHEF.

Conocer – experimentar – descubrir – saborear

Como ya hemos dicho otras veces, para nosotros aprender es descubrir. Y para introducir a los chicos en un tema, nos gusta que lo toquen, que jueguen, que experimenten para que surjan preguntas, sensaciones y emociones al adquirir un aprendizaje. Con ello, tratamos de hacer nuestros aprendizajes vivenciales, es decir, que se interioricen de forma permanente a través de los diferentes canales sensitivos.

Y cocinar es la herramienta perfecta para aprender: oler, tocar, saborear, pringarse, concentrarse para hacer detalles, tener paciencia para que los alimentos estén listas en su tiempo preciso… de forma transversal aprendemos educación y valores al tiempo que preparamos un plato riquísimo.

Alimentación saludable

Nuestro equipo de extraescolares está desarrollando más de 25 grupos de alumnos en Alicante, Murcia y Albacete, que están aprendiendo a cocinar. Gracias a su esfuerzo y cariño, muchos niños han descubierto una afición más allá del deporte o los videojuegos. Una afición que les permite descubrir el mundo de los vegetales, las posibilidades de encontrar sabores nuevos o cómo elaborar nuevas recetas para su día a día.

Al comienzo, nuestros compañeros realizaron recetas más sencillas y manipulativas. Sin embargo, paso a paso, tarde a tarde, han ido evolucionando y cada día se desarrollan alimentos más completos y artísticos, sorprendiéndonos a todos. Ahora, con el curso avanzado, ya utilizan hornos, sartenes y herramientas que le permiten realizar recetas más complejas.

Una actividad inclusiva

Además, queremos contarte una de las sorpresas que te alegran la vida. En una de las actividades extraescolares de cocina hemos colaborado con la Fundación ONCE para que Pedro, un niño con dificultades perceptivas, esté descubriendo que la cocina le encanta. La colaboración entre nuestro equipo pedagógico y los asesores de la Fundación ONCE ha permitido que podamos adaptar los instrumentos de cocina para que Pedro pueda colaborar en todas las actividades, y enriquecer este poliedro humano, solidario y divertido. 

 Una de las mejores sensaciones es ver cómo los niños disfrutan aprendiendo a comer… ¡hasta chuparse los dedos!

3, 2, 1 ¡a cocinar sonrisas!

La Historia y los niños: construyendo la identidad cultural.

De nuevo, bienvenidos. Es un placer contar otra vez con vuestros ojos atentos a nuestro blog. Esta semana abordaremos un tema que para nosotros es uno de los cimientos de nuestra propuesta de excursiones: las visitas a espacios culturales y el tratamiento de la Historia para los más peques.

Somos hijos de nuestro tiempo. Vivimos inmersos en la realidad cultural que nos rodea.

Como decía Ortega y Gasset, somos hijos de nuestro tiempo. Nuestro día a día es producto de nuestras raíces culturales: la disposición de las habitaciones de las casas, los hábitos y las rutinas alimenticias, los festivos del año, nuestros nombres, las comidas tradicionales… todo ello tiene su origen en el pasado romano, musulmán y cristiano de nuestra civilización. Acercarnos a los orígenes de nuestra cultura es descubrir nuestro presente, entender por qué somos como somos.  Sin embargo, la Historia a veces se vuelve algo complejo y tedioso (política, economía, filosofía, guerras)… más todavía si intentamos ofrecer estos datos a los más pequeños.

Aprender divirtiéndose, divertirse aprendiendo

  Como ya hemos dicho en otros artículos, para el equipo de Aristas aprender es una combinación equilibrada de diversión, descubrimiento y experimentación. Y nuestros acercamientos a espacios patrimoniales y culturales siguen esta regla.

El equipo pedagógico de Aristas es pionero en contar con un Guía Oficial de Turismo para sus salidas a espacios culturales. Nuestro compañero Rafa se ha formado en el ámbito de la Historia, la arqueología y los museos, donde ha desarrollado muchas herramientas para comunicar, adaptar y transmitir los conocimientos académicos a los diferentes niveles de aprendizaje. Además, la relación de amistad y trabajo con los miembros del Departamento Pedagógico de Aristas ha creado una sinergia maravillosa: Juntos hemos construido un catálogo de excursiones que nos permiten visitar y conocer todas las etapas históricas y culturales de la Región y Alicante.

Estructuralmente, hemos configurado visitas a espacios patrimoniales (museos, yacimientos arqueológicos, edificios antiguos) que se complementan con gymkanas basadas en la etapa histórica en que hemos profundizado. De esta manera, aprendemos historia en el lugar que se originó, asentamos conocimientos a través del juego y realizamos manualidades que nos permiten recordar esta experiencia.

Nuestra propuesta

Revivir las aventuras del caballero Don Fadrique en el Castillo de Jumilla,  buscar los tesoros que escondieron los templarios en Caravaca, conocer los alimentos que vinieron de América, conocer herramientas de piedras usadas en la Prehistoria, descubrir a los artesanos de la Catedral de Murcia… Las visitas culturales de Aristas son actividades didácticas, lúdicas y dinámicas que buscan completar el proyecto educativo escolar con una salida en que los niños aprenderán, se divertirán, jugarán y, sin darse cuenta, se estarán construyendo a sí mismos como ciudadanos del mañana.